西城区“十二五”课题——《多元智能理论指导下的学生个案研究》
《多元智能理论指导下的学生个案研究》是西城区“十二五”骨干教师专项课题，由我校西城区学科带头人闫娟老师负责，核心成员是刘莉莉、张博文、张丽娜、金丽娟、刘艳丽。
课题参与教师6人，全部为一线授课骨干教师，其中教研组长2人，年级组长1人，教学干部1人。学科涉及数学、英语、生物、化学、政治，学段涉及高中三个年级。
学校聘请了北京教育学院的齐宪代、张金秀、季萍教授分别以《科学课题的实施与操作》《借鉴多元智能理论对学生有效学习的实践研究》《真正为了学生的教育》为题做讲座，对教师进行培训，帮助课题组教师从理论角度上清晰课题与课题研究。课题组对参与课题研究的师生共计128人以及家长进行了问卷调查测量，并在此基础上进行了课堂教学实践。课题组全体教师相互听课评课，并做区级公开课3节，校级公开课10节，坚持上课—听课—观察与评课—反馈验证修正—再上课—再听课—再观察与评课—再反馈验证修正，了解每个学生并将其信息反馈到课堂教学中进行验证。
基于课题研究，课题组老师认同：采用小组合作学习，有利于不同智能结构的学生相互之间学习交流分享经验，从而达到生生促进的目的；教师基于学生智能情况设计进行课堂教学，利用学生优势智能解决问题，并促进学生弱势智能领域发展，提升了课堂有效性；学生们都是可爱的，都有其优势智能，都是潜在的成功者，这不仅仅停留在教师观念上，更体现在教师课堂授课中和对学生的评价上。
目前，课题组老师就课题研究撰写了10余篇论文，并于2012年11月在西城区“十二五”立项课题中期交流会——教师专场交流会上，课题组负责人闫娟老师代表课题组全体成员做课题中期汇报，区教科所的专家对课题有效开展以及实践研究予以充分肯定和指导。